Ejecución guiada de habilidades motrices básicas

  El docente presenta y modela de manera clara diferentes habilidades motrices básicas (caminar en línea recta y en zigzag, correr con cambios de dirección, saltar con ambos pies, lanzar y atrapar objetos ligeros).

Posteriormente, los niños reproducen los movimientos siguiendo consignas progresivas, ajustadas a su edad y nivel de desarrollo. Se promueve la corrección amable, el refuerzo positivo y la repetición consciente del movimiento.

Propósito
Favorecer la adquisición y el perfeccionamiento de habilidades motrices básicas a través de la práctica guiada y estructurada.

Coordinación motriz

La coordinación motriz se favorece mediante la realización de actividades que requieren la integración armónica de diferentes segmentos corporales.
Al ejecutar habilidades motrices básicas como correr, saltar, lanzar o atrapar, el niño coordina movimientos de brazos, piernas, tronco y cabeza de manera simultánea, logrando acciones más precisas y controladas. Este proceso permite mejorar la fluidez del movimiento, el dominio corporal y la eficacia motriz, contribuyendo al desarrollo integral del niño y a la adquisición de habilidades motoras más complejas.

Equilibrio dinámico

El equilibrio dinámico se desarrolla cuando el niño mantiene el control de su cuerpo mientras se encuentra en movimiento.
Las actividades que implican desplazamientos, cambios de dirección, saltos o giros obligan al niño a ajustar constantemente su postura y centro de gravedad, fortaleciendo la estabilidad corporal. Este aprendizaje permite que el niño se mueva con mayor seguridad, control y confianza, reduciendo el riesgo de caídas y mejorando su desempeño en actividades motrices cotidianas.

Seguimiento de instrucciones

El seguimiento de instrucciones se favorece cuando el niño escucha, comprende y ejecuta consignas motrices claras y progresivas.
Durante las actividades motrices, el niño debe atender indicaciones relacionadas con el orden, la forma o el ritmo del movimiento, lo que fortalece la atención, la comprensión auditiva y el autocontrol. Este aprendizaje contribuye al desarrollo de la disciplina, la organización y la capacidad de responder adecuadamente a normas, habilidades esenciales para la convivencia escolar.





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